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Gulliver's Travels into Several Remote Nations of the World — Page 2

Japanese → English RICHARD SYMPSON. Level 8/10

同様に、計画者たちの学院についての記述や、私の主人フウイヌムへの話の中のいくつかの箇所において、あなたは重要な状況をいくつか省略したか、あるいはそれらをあのような形で曖昧にしたり変えたりしたため、私はほとんど自分自身の作品を認識できないほどです。

Likewise in the account of the academy of projectors, and several passages of my discourse to my master Houyhnhnm, you have either omitted some material circumstances, or minced or changed them in such a manner, that I do hardly know my own work.

以前、手紙でこのことをあなたにほのめかしたとき、あなたは気分を害することを恐れていると答えてくださいました。権力を持つ人々は出版物を非常に注意深く監視しており、いわゆる当てこすり(イニュエンドーとあなた方が呼ぶもの)のように見えるものすべてを解釈するだけでなく、処罰しようとする傾向があると。

When I formerly hinted to you something of this in a letter, you were pleased to answer that you were afraid of giving offence; that people in power were very watchful over the press, and apt not only to interpret, but to punish every thing which looked like an innuendo (as I think you call it).

しかし、私が何年も前に、約五千リーグもの距離を隔てた別の治世において語ったことが、今や群れを支配していると言われているヤフーたちの誰かに当てはめられることなど、いったいどうしてありえるのでしょうか。まして、彼らの下で生きるという不幸を、私がほとんど考えも恐れもしていなかった時代においては。

But, pray how could that which I spoke so many years ago, and at about five thousand leagues distance, in another reign, be applied to any of the Yahoos, who now are said to govern the herd; especially at a time when I little thought, or feared, the unhappiness of living under them?

これらのヤフーたちがフウイヌムに乗り物で運ばれているのを見るとき、まるで彼らが獣であり、フウイヌムこそが理性ある生き物であるかのように、私には最も不満を訴える理由があるのではないでしょうか。

Have not I the most reason to complain, when I see these very Yahoos carried by Houyhnhnms in a vehicle, as if they were brutes, and those the rational creatures?

そして実際、これほど怪物的で忌まわしい光景を避けることが、私がここに引退した主な動機の一つでありました。

And indeed to avoid so monstrous and detestable a sight was one principal motive of my retirement hither.

これだけのことを、あなた自身に関すること、そして私があなたに寄せた信頼に関することとして、あなたにお伝えするのが適切だと思いました。

Thus much I thought proper to tell you in relation to yourself, and to the trust I reposed in you.

Vocabulary

likewise
同じように、同様に
in
〜の中で、〜の状態で
the
定冠詞、特定のもの
account
説明、報告、記録
of
〜の、〜に関する
academy
学校、学園、教育機関
projectors
発明家、計画者、映写機
and
そして、かつ
several
いくつかの、複数の
passages
通路、一節、箇所
my
私の
discourse
談話、論説、議論
to
〜に、〜へ
master
主人、師匠、習得する
you
あなた、あなたたち
have
持つ、ある
either
どちらか一方、いずれか
omitted
省略した、除外した
some
いくつかの、ある
material
重要な、物質、材料
circumstances
事情、状況、環境
or
または、もしくは
minced
細かく刻んだ、曖昧にした
changed
変えた、変更した
them
それら、彼ら
such
そのような、そういった
manner
方法、やり方、態度
that
その、あの、それで
do
する、行う
hardly
ほとんど〜ない、かろうじて
know
知る、認識する
own
自分の、所有する
work
仕事、作品、働く
When
いつ、その時
formerly
以前は、かつて
hinted
ほのめかした、暗に示した
something
何か、何らか
this
この、これ
letter
手紙、文字
were
〜だった(過去形)
pleased
喜んだ、幸せな
answer
答え、返答、答える
afraid
恐れている、心配して
giving
与える、提供する
offence
不快感、違反、攻撃
people
人々、人間
power
力、権力、能力
very
非常に、とても
watchful
注意深い、油断がない
over
press
新聞、押す、圧力
apt
〜しやすい、適切な
not
〜ない、否定
only
〜だけ、唯一
interpret
解釈する、翻訳する
but
しかし、〜だが
punish
罰する、懲らしめる
every
すべての、毎回
thing
もの、こと
which
どの、それ(関係代名詞)
looked
見えた、見た
like
〜のような、好む
an
不定冠詞、一つの
innuendo
ほのめかし、暗示
as
〜として、〜の間に
think
思う、考える
call
呼ぶ、名付ける
it
それ、それら
But
しかし、だが
pray
祈る、どうぞ
how
どのように、どうして
could
できた、〜かもしれない
spoke
話した、言った
so
そのように、それで
many
多くの、たくさんの
years
年、年月
ago
前に、昔
at
〜で、〜に
about
〜について、約
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