McGuffey's First Eclectic Reader, Revised Edition — Page 2
ตัวอย่างเช่น สอนให้นักเรียนจดจำตัวอักษร a, o, n, d, g, r และ th ในบทเรียนที่ 1 ว่าเป็นตัวแทนของเสียงพื้นฐานบางเสียง
例如，在第一课中教学生识别字母 a、o、n、d、g、r 和 th，让他们了解这些字母代表某些基本发音。
จากนั้นสอนให้เขาสร้างคำที่อยู่ตอนต้นของบทเรียน แล้วจึงสอนคำอื่นๆ เช่น nag, on, and เป็นต้น
然后教他拼出课文开头的单词，再教其他单词，例如 nag、on、and 等。
ใช้แนวทางที่คล้ายกันนี้ในการสอนบทเรียนต่อๆ ไป
在教后续课程时，采用类似的方法。
เมื่ออ่านบทเรียนมาสักสองสามบทแล้ว ให้เริ่มสอนชื่อตัวอักษรและการสะกดคำ
读了几课之后，开始教字母的名称和单词的拼写。
และให้อ่านกลุ่มคำ เช่น "a man" "the man" "a pen" โดยออกเสียงเหมือนผู้อ่านที่ดีออกเสียงคำเดี่ยวๆ
并要求学生像熟练的读者读单个词一样，流畅地朗读 "a man"、"the man"、"a pen" 等词组。
ข้อ II. เมื่อตัวอักษรตัวใดตัวหนึ่งในการผสม ou หรือ ow ถูกทำเครื่องหมายในคำที่อยู่ตอนต้นของแบบฝึกหัดการอ่าน ตัวอักษรอีกตัวจะไม่ออกเสียง
第二条：在阅读练习开头的单词中，如果 ou 或 ow 组合中的某个字母被标记，则另一个字母不发音。
หากไม่มีตัวใดถูกทำเครื่องหมาย ตัวอักษรสองตัวนั้นแทนเสียงสระประสม
如果两个字母都没有标记，则这两个字母代表一个双元音。
สระที่ไม่ได้ทำเครื่องหมายอื่นๆ ทั้งหมดในคำศัพท์ เมื่ออยู่รวมกัน จะเป็นตัวอักษรที่ไม่ออกเสียง
词汇表中所有其他未标记的元音，在组合时均为不发音的字母。
ในการฝึกเขียนบนกระดานชนวนหรือกระดานดำ สามารถขีดฆ่าตัวอักษรที่ไม่ออกเสียงออกได้
在石板或黑板练习中，可以将不发音的字母划掉。
ข้อ III. วิธีการสอนแบบคำ — สอนให้นักเรียนจดจำคำที่อยู่ตอนต้นของแบบฝึกหัดการอ่านได้ทันทีเมื่อเห็น และอ่านแบบฝึกหัดเหล่านั้นได้อย่างคล่องแคล่วไม่ติดขัด
第三条：词语教学法——教学生看到阅读练习开头的单词时能立即识别，并能流利地朗读这些练习，毫不犹豫。
เมื่ออ่านมาสักสองสามบทแล้ว ให้เริ่มสอนชื่อตัวอักษรและการสะกดคำ
读了几课之后，开始教字母的名称和单词的拼写。
ข้อ IV. การผสมผสานวิธีการสอนแบบคำและวิธีการสอนแบบเสียง — สอนให้นักเรียนจดจำคำและอ่านประโยคตามที่กล่าวข้างต้น
第四条：词语教学法与语音教学法相结合——按照上述方法，教学生识别单词并朗读句子。
Vocabulary
- 例如
- lìrú — ยกตัวอย่างเช่น ใช้แนะนำตัวอย่าง
- 在
- zài — อยู่ที่, กำลัง (บอกสถานที่หรือการกระทำ)
- 第一课
- dì yī kè — บทเรียนที่หนึ่ง บทแรกของหนังสือ
- 中
- zhōng — ใน, ภายใน, ตรงกลาง
- 教
- jiāo — สอน ถ่ายทอดความรู้ให้ผู้อื่น
- 学生
- xuésheng — นักเรียน ผู้ที่กำลังศึกษาเล่าเรียน
- 识别
- shíbié — จดจำและแยกแยะสิ่งต่าง ๆ ได้
- 字母
- zìmǔ — ตัวอักษร หน่วยเล็กสุดของระบบการเขียน
- 和
- hé — และ ใช้เชื่อมคำหรือประโยค
- 让
- ràng — ให้, อนุญาต, ทำให้ผู้อื่นทำบางสิ่ง
- 他们
- tāmen — พวกเขา สรรพนามบุรุษที่สามพหูพจน์
- 了解
- liǎojiě — เข้าใจ ทราบข้อมูลหรือความหมายอย่างชัดเจน
- 这些
- zhèxiē — สิ่งเหล่านี้ ชี้สิ่งที่อยู่ใกล้ตัวหลายอย่าง
- 代表
- dàibiǎo — แทน หมายถึง เป็นตัวแทนของสิ่งหนึ่ง
- 某些
- mǒuxiē — บางอย่าง บางส่วน ไม่ระบุชัดเจน
- 基本
- jīběn — พื้นฐาน สำคัญเป็นรากฐานหลัก
- 发音
- fāyīn — การออกเสียง วิธีพูดเสียงของคำ
- 然后
- ránhòu — จากนั้น หลังจากนั้น บอกลำดับเหตุการณ์
- 他
- tā — เขา สรรพนามบุรุษที่สามเพศชาย
- 拼出
- pīnchū — สะกดออกมา ประกอบตัวอักษรเป็นคำ
- 课文
- kèwén — บทอ่านในหนังสือเรียน เนื้อหาบทเรียน
- 开头
- kāitóu — ตอนต้น จุดเริ่มต้นของสิ่งหนึ่ง
- 的
- de — อนุภาคแสดงความเป็นเจ้าของหรือขยายคำนาม
- 单词
- dāncí — คำศัพท์ หน่วยคำในภาษา
- 再
- zài — แล้วก็, อีกครั้ง, ต่อจากนั้น
- 其他
- qítā — อื่น ๆ ที่เหลือนอกจากที่กล่าวมา
- 等
- děng — และอื่น ๆ, รอ, เป็นต้น
- 后续
- hòuxù — ที่ตามมาภายหลัง ส่วนต่อเนื่อง
- 课程
- kèchéng — หลักสูตร รายวิชาหรือแผนการเรียน
- 时
- shí — เมื่อ ตอนที่ บอกเวลาหรือเงื่อนไข
- 采用
- cǎiyòng — นำมาใช้ เลือกใช้วิธีการหรือสิ่งของ
- 类似
- lèisì — คล้ายคลึง มีลักษณะใกล้เคียงกัน
- 方法
- fāngfǎ — วิธีการ แนวทางในการทำสิ่งต่าง ๆ
- 读
- dú — อ่าน อ่านออกเสียงหรืออ่านในใจ
- 了
- le — อนุภาคบอกการกระทำเสร็จสิ้นแล้ว
- 几课
- jǐ kè — สองสามบทเรียน จำนวนบทไม่มาก
- 之后
- zhīhòu — หลังจาก ภายหลังจากเหตุการณ์นั้น
- 开始
- kāishǐ — เริ่มต้น จุดเริ่มของการกระทำ
- 名称
- míngchēng — ชื่อเรียก การเรียกขานสิ่งต่าง ๆ
- 拼写
- pīnxiě — การสะกดคำ เขียนตัวอักษรประกอบเป็นคำ
- 并
- bìng — และ พร้อมกัน ยิ่งกว่านั้น
- 要求
- yāoqiú — ร้องขอ กำหนดให้ปฏิบัติตามเงื่อนไข
- 像
- xiàng — เหมือน คล้าย เปรียบเทียบสิ่งสองสิ่ง
- 熟练
- shúliàn — ชำนาญ คล่องแคล่ว มีทักษะสูง
- 读者
- dúzhě — ผู้อ่าน คนที่อ่านหนังสือหรือบทความ
- 单个
- dāngè — เดี่ยว ทีละหนึ่ง ไม่รวมกับสิ่งอื่น
- 词
- cí — คำ หน่วยภาษาที่มีความหมาย
- 一样
- yīyàng — เหมือนกัน เท่ากัน ไม่ต่างกัน
- 流畅
- liúchàng — คล่องแคล่ว ราบรื่น ไม่ติดขัด
- 地
- de — อนุภาคขยายกริยา บอกลักษณะการกระทำ
- 朗读
- lǎngdú — อ่านออกเสียงดัง ๆ อย่างชัดเจน
- 词组
- cízǔ — วลี กลุ่มคำที่ใช้ร่วมกัน
- 第二条
- dì èr tiáo — ข้อที่สอง รายการลำดับที่สอง
- 阅读
- yuèdú — การอ่าน การอ่านหนังสือหรือบทความ
- 练习
- liànxí — แบบฝึกหัด การฝึกทักษะซ้ำ ๆ
- 如果
- rúguǒ — ถ้าหาก ใช้แสดงเงื่อนไขสมมติ
- 或
- huò — หรือ แสดงทางเลือกระหว่างสองสิ่ง
- 组合
- zǔhé — การรวมกัน ผสมหลายสิ่งเข้าด้วยกัน
- 某个
- mǒugè — บางอัน ไม่ระบุชัดว่าสิ่งไหน
- 被
- bèi — ถูก อนุภาคบอกประโยคกรรม
- 标记
- biāojì — เครื่องหมาย การทำเครื่องหมายกำกับ
- 则
- zé — ก็, ดังนั้น, แสดงผลที่ตามมา
- 另一个
- lìng yīgè — อีกอัน อีกชิ้นหนึ่งที่แตกต่างออกไป
- 不
- bù — ไม่ คำปฏิเสธพื้นฐานในภาษาจีน
- 两个
- liǎng gè — สองอัน สองชิ้น จำนวนสอง
- 都
- dōu — ทั้งหมด ทั้งคู่ ล้วนแล้วแต่
- 没有
- méiyǒu — ไม่มี ปฏิเสธการมีหรือการเกิด
- 这
- zhè — นี้ ชี้สิ่งที่อยู่ใกล้ผู้พูด
- 一个
- yīgè — หนึ่งอัน จำนวนหนึ่งของสิ่งต่าง ๆ
- 双元音
- shuāng yuányīn — สระประสม สระที่เกิดจากการรวมสองเสียง
- 词汇表
- cíhuì biǎo — รายการคำศัพท์ ตารางรวบรวมคำศัพท์
- 所有
- suǒyǒu — ทั้งหมด ครบทุกสิ่ง ไม่มีข้อยกเว้น
- 未
- wèi — ยังไม่ได้ ยังไม่ถูกดำเนินการ
- 元音
- yuányīn — สระ เสียงที่เปล่งออกโดยไม่ถูกกัก
- 均为
- jūn wéi — ล้วนเป็น ทั้งหมดคือ ไม่มียกเว้น
- 石板
- shíbǎn — กระดานหิน แผ่นหินใช้เขียนในสมัยเก่า
- 黑板
- hēibǎn — กระดานดำ กระดานใช้เขียนในห้องเรียน
- 可以
- kěyǐ — สามารถ ได้รับอนุญาต เป็นไปได้
- 将
- jiāng — จะ นำ ใช้บอกการกระทำในอนาคต
- 划掉
- huádiào — ขีดฆ่าออก ลบทิ้งด้วยการขีดเส้น
- 第三条
- dì sān tiáo — ข้อที่สาม รายการลำดับที่สาม
- 词语
- cíyǔ — คำและวลี หน่วยภาษาที่มีความหมาย
- 教学法
- jiàoxuéfǎ — วิธีการสอน หลักการและเทคนิคการศึกษา
- 看到
- kàndào — มองเห็น สังเกตเห็นด้วยตา
- 能
- néng — สามารถ มีความสามารถทำสิ่งหนึ่ง
- 立即
- lìjí — ทันที โดยไม่รีรอ ในทันทีทันใด
- 流利
- liúlì — คล่อง พูดหรืออ่านได้ราบรื่นไม่ติดขัด
- 毫不犹豫
- háo bù yóuyù — ไม่ลังเลเลย ตัดสินใจทันทีโดยไม่สงสัย
- 第四条
- dì sì tiáo — ข้อที่สี่ รายการลำดับที่สี่
- 与
- yǔ — กับ และ ร่วมกับสิ่งอื่น
- 语音
- yǔyīn — เสียงภาษา ระบบเสียงในภาษาศาสตร์
- 相
- xiāng — ซึ่งกันและกัน แสดงการกระทำร่วม
- 结合
- jiéhé — ผสมผสาน รวมสิ่งสองอย่างเข้าด้วยกัน
- 按照
- ànzhào — ตามที่ อ้างอิงจาก ปฏิบัติตาม
- 上述
- shàngshù — ที่กล่าวมาข้างต้น ที่กล่าวถึงก่อนหน้า
- 句子
- jùzi — ประโยค หน่วยภาษาที่สมบูรณ์มีความหมาย
Unlock audio playback, vocabulary games, and reading progress tracking.
Create free account →