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The Wonderful Wizard of Oz — Page 2

Japanese → Korean Preface Level 3/10

しかし、長年にわたって親しまれてきた昔ながらの童話は、今や子どもの図書館において「歴史的」な作品として分類されるようになった。

하지만 오랫동안 사랑받아 온 옛날 동화는 이제 어린이 도서관에서 "역사적" 작품으로 분류되기에 이르렀다.

新しい「不思議な物語」のシリーズが登場する時代が来たからだ。その中では、紋切り型の魔人や小人、妖精は排除されている。

새로운 "신비로운 이야기" 시리즈가 등장할 시대가 왔기 때문이다. 그 안에서는 틀에 박힌 요정, 난쟁이, 마법사가 사라졌다.

それとともに、各物語に恐ろしい教訓を込めるために作者たちが考え出した、おぞましく身の毛もよだつ場面もすべて取り除かれている。

그와 함께, 각 이야기에 두려운 교훈을 담기 위해 작가들이 고안한 소름 끼치고 섬뜩한 장면들도 모두 제거되었다.

現代の教育には道徳が含まれている。だから現代の子どもは不思議な物語の中に娯楽だけを求め、不快な出来事はすべて喜んで省いてしまう。

현대 교육에는 도덕이 포함되어 있다. 그래서 현대의 어린이는 신비로운 이야기 속에서 오락만을 원하며, 불쾌한 사건은 모두 기꺼이 없애 버린다.

こうした思いを胸に、「オズの魔法使い」の物語は、今日の子どもたちを喜ばせるためだけに書かれた。

이러한 생각을 마음에 품고, "오즈의 마법사" 이야기는 오늘날의 어린이들을 기쁘게 하기 위해서만 쓰여졌다.

この物語は、驚きと喜びはそのままに、胸の痛みや悪夢を取り除いた、現代風の童話を目指している。

이 이야기는 경이로움과 기쁨은 그대로 간직하고, 가슴 아픔과 악몽은 없앤 현대적인 동화를 지향하고 있다.

L・フランク・ボーム シカゴ、1900年4月

L. 프랭크 바움 시카고, 1900년 4월

Vocabulary

하지만
hajiman — しかし、でも(逆接の接続詞)
오랫동안
oraetdongan — 長い間、長期間にわたって
사랑받아
sarangbada — 愛されて、人々に愛を受けて
on — 〜してきた(動詞「오다」の連体形)
옛날
yennal — 昔、古い時代のこと
동화는
donghwaneun — 童話は(「동화」=童話、絵本の物語)
이제
ije — 今や、もはや、これからは
어린이
eorini — 子ども、児童(主に幼児〜小学生)
도서관에서
doseogwaneseo — 図書館で(場所を示す助詞付き)
"역사적"
yeoksajeok — 歴史的な、歴史に関わる性質を持つ
작품으로
jakpeumeuro — 作品として(「작품」=作品)
분류되기에
bullyu doeggie — 分類されるまでに至ったことを表す
이르렀다.
ireuреотda — 至った、達した(到達を表す過去形)
새로운
saeroun — 新しい、新たな(形容詞の連体形)
"신비로운, 이야기"
sinbiroun iyagi — 不思議な物語、神秘的なお話
등장할
deungjanghal — 登場する(将来の登場を示す連体形)
시대가
sidaega — 時代が(「시대」=時代、エポック)
왔기
watgi — 来たので(「오다」過去形+理由節)
때문이다.
ttaemunida — 〜のためだ、〜が理由だ
geu — その、彼(指示詞または三人称代名詞)
안에서는
aneseneun — 〜の中では(「안」=内側、中)
틀에
teure — 型に、枠に(「틀」=型・フレーム)
박힌
bakin — はまった、型にはまった(固定された)
요정
yojeong — 妖精、フェアリー(童話の登場人物)
난쟁이
nanjjaengi — 小人、ドワーフ(背の低い伝説上の存在)
마법사가
mabeopssaga — 魔法使いが(「마법사」=魔法使い)
사라졌다.
sarajyeotda — 消えた、いなくなった(過去形)
그와
geuwa — それと、彼と(「그」+共同格助詞)
함께
hamkke — 一緒に、ともに
gak — 各、それぞれの(限定詞)
이야기에
iyagie — 物語に(「이야기」=話・物語)
두려운
duryeoun — 恐ろしい、怖い(形容詞の連体形)
교훈을
gyohunеul — 教訓を(「교훈」=教訓・戒め)
담기
damgi — 込めること、盛り込むこと
위해
wihae — 〜のために(目的を示す表現)
작가들이
jakgadeuri — 作家たちが(「작가」=作家、複数形)
고안한
goanhan — 考案した、工夫して作り出した
소름
soreum — 鳥肌、ぞっとする感覚
끼치고
kkichigo — 与えて、及ぼして(「끼치다」の連用形)
섬뜩한
seomtteukan — ぞっとする、不気味な(形容詞)
장면들도
jangmyeondeuldo — 場面たちも(「장면」=シーン・場面)
모두
modu — すべて、全部、みんな
제거되었다.
jegeo doeeotda — 除去された、取り除かれた(受動過去)
현대
hyeondae — 現代、現在の時代
교육에는
gyoyugeneun — 教育には(「교육」=教育)
도덕이
dodeogi — 道徳が(「도덕」=道徳・モラル)
포함되어
poham doeo — 含まれて、包含されて
있다.
itda — ある、いる(存在を表す基本動詞)
그래서
geuraeseo — それで、だから(順接の接続詞)
현대의
hyeondaeui — 現代の(所有格助詞「의」付き)
어린이는
eorininеun — 子どもは(主格助詞付き)
신비로운
sinbiroun — 神秘的な、不思議な(形容詞の連体形)
이야기
iyagi — 物語、お話、ストーリー
속에서
sogесео — 〜の中で(「속」=内側・中)
오락만을
orakmanеul — 娯楽だけを(「오락」=娯楽・エンタメ)
원하며
wonhamyeo — 望みながら、求めながら
불쾌한
bulkwaehan — 不快な、嫌な、不愉快な
사건은
sakgonеun — 出来事は、事件は(「사건」=事件)
기꺼이
gikkeoi — 喜んで、快く、進んで
없애
eopsae — なくして、取り除いて(「없애다」連用形)
버린다.
beoрinda — 〜してしまう(完了・処分のアスペクト)
이러한
ireuhan — このような、こういった(指示形容詞)
생각을
saenggageul — 考えを、思いを(「생각」=考え)
마음에
maeume — 心に(「마음」=心・気持ち)
품고
pumgo — 抱いて、心に秘めて
이야기는
iyagineun — 物語は(主題助詞「는」付き)
오늘날의
oneullalui — 今日の、現代の(「오늘날」=現代)
어린이들을
eoriniDeureul — 子どもたちを(複数+目的格助詞)
기쁘게
gippеuge — 喜ばせるように、嬉しくなるよう
하기
hagi — すること(動詞「하다」の名詞形)
위해서만
wihaeseoman — 〜のためだけに(目的+限定)
쓰여졌다.
ssеuyeojyeotda — 書かれた(受動態の過去形)
i — この(近称指示詞)
경이로움과
gyeongirouмgwa — 驚異・素晴らしさと(「경이로움」=驚嘆)
기쁨은
gippеumеun — 喜びは(「기쁨」=喜び・嬉しさ)
그대로
geudaero — そのまま、変えずに
간직하고
ganjikago — 大切に保ちながら、そのまま持ち続けて
가슴
gaseum — 胸、心(感情の場としての胸)
아픔과
apeumgwa — 痛みと、苦しみと(「아픔」=痛み)
악몽은
angmongeun — 悪夢は(「악몽」=ナイトメア)
없앤
eopsaen — 取り除いた、なくした(連体形過去)
현대적인
hyeondaejeogin — 現代的な、モダンな(形容詞)
동화를
donghwareul — 童話を(「동화」=童話)
지향하고
jihyanghago — 目指して、志向して
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